Blog Encuentro de docentes para dialogar sobre la necesidad de un sistema dinámico
La Alianza fue escenario de un encuentro donde docentes de distintas regiones exploraron estrategias para fortalecer la enseñanza de ciencias y tecnología. La jornada permitió identificar desafíos y promover redes de colaboración para mejorar el aprendizaje en las aulas.
El viernes 7 de marzo, 33 docentes de 14 instituciones educativas de tres departamentos (Valle del Cauca-Cali y Palmira-, Cauca y Cundinamarca) se reunieron en el campus de la Alianza para participar en un encuentro de docentes de 'co-creación' enfocada en discutir sobre la educación a nivel urbano y rural del cómo fortalecer la enseñanza de las ciencias y la tecnología en sus aulas de clase.
Este encuentro coordinado por Roosevelt Escobar –Asociado Sénior de Investigación- propuso un espacio para compartir experiencias pedagógicas en el ejercicio de enseñanza para identificar retos que enfrentan los docentes en sus regiones. Una de las preocupaciones más recurrentes es la falta de acceso a recursos tecnológicos, la deserción escolar y la necesidad de metodologías prácticas y participativas para desarrollar en el salón de clases.
Este espacio de reunión se gestó desde "Bio-Aprendiz, una apuesta que la Alianza tiene hace más de 25 años con el CASD (Centro Auxiliar de Servicio Docente) y que se enfoca en promover espacios para la enseñanza de temas relacionados con la biotecnología y las ciencias naturales en el aula" - Precisó Roosevelt.
Robinson Montenegro, docente de tecnología e informática en la Institución Jorge Eliecer Gaitán de Palmira, subrayó la importancia de este tipo de encuentros de integración: "Es fundamental contar con lugares donde se pueda experimentar, compartir experiencias y fortalecer redes de trabajo entre instituciones, empresas y universidades. Muchas veces, los estudiantes tienen ideas, pero no saben cómo llevarlas a cabo ni a qué puertas acudir".
Kelly Sofía Bueno, miembro del equipo organizador del encuentro, destacó que estos espacios son clave para fortalecer la red de educadores comprometidos con la transformación de la enseñanza. Al mismo tiempo, impulsan iniciativas que vinculan la ciencia con la vida cotidiana de los estudiantes.
"Queremos que este sea solo el inicio de un proceso de colaboración continua, donde los docentes cuenten con las herramientas y el acompañamiento necesario para implementar lo aprendido en sus aulas", agregó.
Por su parte, Anthony Cruz, docente de la Institución Educativa Santo Tomás de Cali, resaltó el impacto del programa Bio-Aprendiz de la Alianza en la cualificación docente y su repercusión social: "Me llevo herramientas pedagógicas y didácticas para motivar a los estudiantes en la aplicación y apropiación de las ciencias naturales", afirmó.
En esta jornada se propuso tres preguntas retadoras a los participantes: ¿Cuáles temas/contenidos son necesarios para fortalecer en su ejercicio pedagógico o en su IE (Institución Educativa)? ¿Cómo puede articularse el museo y la escuela para facilitar el/los procesos de aprendizaje? Y ¿Qué busca el joven y qué le propone la escuela? Con llegada de la Alianza Biofilia, (una red de ocho aliados en Colombia para instalar museos en el territorio colombiano enfocado en conservación, ciencia, biodiversidad y cultura) a Bio-Aprendiz,
"desde la Alianza estamos promoviendo una articulación museo/escuela como una estrategia de acercamiento y diálogo con los jóvenes para hacer Ciencia Ciudadana. Esperamos aportar a la Apropiación Social del Conocimiento (ASC), acercar la ciencia y la tecnología a los jóvenes y a sus escuelas y articular con nuestra agenda de investigación", concluyó Roosevelt Escobar.
